现在的我，独立而自信，很难让人想象，初二以前的那个自卑而胆怯的农村孩子模样。

初一上学期时，随着爸爸的工作调动，我们举家搬到了城市里，我也转入了市里的中学读书。初来乍到，我却敏锐地发现农村孩子和城里孩子有那样大的差距，尽管妈妈每天都把我打扮的漂漂亮亮的，与城市里的孩子却似乎还是那样的格格不入，学习也跟不上。很清楚的记得，一次开运动会时一个同学家长问我们班主任：“那个是新来的吧，咋样？”“不行，啥也不是”。我清清楚楚的听见了。泪水在眼里转了几转，还是不争气的掉下来，那种感觉，是那样的令人感到屈辱而无地自容啊。每天，我默默地学习，默默地来去，似乎是老师眼里的透明人，在无人欣赏和喝彩中孤独的读完了初一上学期。小小的心里，不止一次的想象着被老师表扬的场景，但却从未得到。

下学期时，班里换了一个数学老师。几何课上，她教导道，老实说，几何要讲究构图美，图做好了，解题也容易，可是大多数同学画的比例失调，图面不干净，看了让人不舒服。说完后，她拿起一本作业本让大家参观，说：以后作业要用这样的标准来完成。抬头一看，那本作业本竟然是我的，那时我惊的差点张嘴叫出来。老师把作业本发给我时，用手拍了拍我的肩膀，只记得当时我的脸发烫，内心却充满了自豪与骄傲。从那以后，每当上数学课时我都听得格外细心，课后作业完成的更加认真，对老师的欣赏，我用自己的方式默默地回报着。那个半年，我进步神速，期末考试竟拿到了年组第二名的成绩，发成绩单时，所有的同学还有我的班主任都是那样的吃惊。从那时起，表扬对我不再陌生，老师开始喜欢我，同学们也开始乐于亲近我，我自己也感觉到了我在这个班级的存在。从那时起，我变得开朗了许多，也自信了许多。

大学毕业后，我去拜访老师，谈起那段事，我告诉老师，那件小事对我有多么重要。我询问她当初表扬我的理由时，老师说只是平日观察觉得我是一个缺乏自信、认识不到自己优点又有潜质的同学，于是就想把我的潜质激发出来。我向她表示谢意，老师却说不必太在意，她从我的这件事中，也感受到了欣赏的神奇力量，也让她受益匪浅。

曾经有一篇文章说济南的珍珠泉在游人鼓掌时，泉水会冒得更快更高。想一想，连泉水都知道被欣赏的愉悦，何况人呢？要学会欣赏又不吝啬自己的欣赏，把它送给那些需要欣赏和值得欣赏的人和事，那么，你就会感受到那份特殊的成就感，你的心境会更加的明亮和纯净。

亲爱的管理者，请以你们宽广的胸怀、超脱的气度去认知周围的人和事，欣赏别人包括竞争对手的优点，特别是要擅于发现普通员工身上的闪光点，并在一个合适的时候告诉他们，让员工在关注中成长，在欣赏中进步，从而以这种欣赏、包容的文化带动我们的团队成为受人欣赏和值得尊重的团队。